快乐的n次方

　　现代教育方式的逐步更新，家长为了宝宝能在将来有好的发展和好的前景，在宝宝很小的时候就学着学那，给宝宝带来沉重的负担。一些刚过周岁的宝宝，家长就给报了早教班，上了亲子园，或者购买书籍、关盘、钢琴等，对宝宝进行早期教育。这样做固然能提高宝宝的能力，但家长也不要忽视宝宝的感觉，别让宝宝学的太累。

　　玩是宝宝的天性，宝宝的学习在玩中进行，宝宝的工作也是玩。宝宝在玩的过程中可以获得种种信息和生活经验，也学会了很多的生活技能，宝宝在学龄前主要的学习任务就是在家长有意识的引导下，在生活中或是到大自然中去多看、多听、多见识、多体会，把从感官获取的大量信息和生活经验像录像带一样，储存在大脑的磁盘里，以备今后取用。所以家长应该让宝宝在学龄前好好的玩，多长见识，开阔视野。

　　同时，为了宝宝智商和情商更好发展，不能过早的让宝宝背上学习的负担，让他们去做他们不感兴趣的事情，剥夺了宝宝欢乐的童年，家长也不能过早的为宝宝设计未来的蓝图，以免家长的这种努力最后化为乌有，造成“竹篮子打水一场空”。

　　然而，让宝宝“顺其自然”也不是放任不管。“树大自然直”的养育观点是不可取的。宝宝从出生到面对大千世界，需要不断的学习才能适应外界的变化而更好的生存下来。宝宝的大脑就像海绵一样，不断吸收外界的一切水分，包括好的和坏的行为习惯、生活经验以及大自然中的各种知识。他们没有是非之分，需要家长的正确培养和引导，使得宝宝能够健康快乐的成长，同时，家长也需要细心观察宝宝，发现宝宝的某种潜能，给予宝宝良好的指导，让宝宝在成才的道路上走得更快。

　　总之，家长应视宝宝的接受能力，适当的给宝宝安排学习项目，不要盲从的什么知识都学，那样会导致宝宝“样样知，样样痴”，合理安排宝宝学习计划，让宝宝轻松自如的从生活中获取知识，从玩中得到快乐。同时，家长在教育宝宝的的过程中也提高了自身素质，一举两得，大有收获。